班組雖小，關(guān)乎質(zhì)量、成本、交期和安全。班組建設與管理更是提升企業(yè)競爭力、是實(shí)現現代化企業(yè)管理的客觀(guān)要求和前提。只有班組建設的水平和人員素質(zhì)提高了，企業(yè)的競爭力增強了，企業(yè)的管理水平提高了，企業(yè)的形象和效益才能得到更好的體現和發(fā)揮。因此，現場(chǎng)管理咨詢(xún)公司對大力加強班組工作建設，增加班組軟、硬件設施，開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型班組活動(dòng)做出了一系列的指導。

班組建設活動(dòng)

班組建設和管理使班組和員工認識問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式發(fā)生了變化。學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、自主管理能力、凝聚力和安全生產(chǎn)意識的不斷提高?，F在企業(yè)執行力競爭力就是基層管理核心能力強弱的竟爭。要做一個(gè)好的班組，應從以下幾個(gè)方面去思考：

其一：班組建設管理要有原則性。做為領(lǐng)班要時(shí)刻意識到自己是一名管理者，要與企業(yè)的步調和利益保持一致，要站在班組建設管理者的高度去想問(wèn)題和處理事情，切實(shí)履行自己的管理職責，不能對下屬員工的過(guò)錯聽(tīng)之任之，得過(guò)且過(guò)，否則等到出了大問(wèn)題，其實(shí)是害了員工，毀了企業(yè)。具體來(lái)說(shuō)：對上的立場(chǎng)是站在下屬反應問(wèn)題的立場(chǎng)上說(shuō)話(huà)；面對下屬時(shí)要站在管理者經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上反應問(wèn)題。班組建設管理原則不能變，方式方法可以變。

其二：班組建設教導要有示范性。企業(yè)的目標最終是通過(guò)員工去具體實(shí)施和實(shí)現，而領(lǐng)班在其中起著(zhù)承上啟下、穿針引線(xiàn)的作用。班組建設領(lǐng)班要有對企業(yè)的忠誠和高度的責任心，在工作中身先士卒勇于奉獻，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現好壞，很大因素在于領(lǐng)班是如何做、如何引導的。

班組建設在具體的引導員工中要有一定的方法。如在培訓做榜樣的過(guò)程中按標準的方法引導。OJT是教導員工的好方法。正確的步驟是：首先口授---示范—試做—檢查---鼓勵。即做事之前在詳細說(shuō)明做什么，為什么要做，如何做標準是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認不行要鼓勵再努力好的再給予期望。班組建設教導示范這是一個(gè)基礎管理在教導員工的一個(gè)簡(jiǎn)單基礎的步驟和方法，是非常有用的一工具。

其三：班組建設領(lǐng)導要有靈活性。也就是80后員工的有效領(lǐng)導。不能用過(guò)去的思維領(lǐng)導現代80后甚至是90后的員工，這是行不通的。我們的班組建設管理要學(xué)習新的管理理念及新的方法。領(lǐng)班與下屬員工一起朝夕相處，摸爬滾打在一起，對員工管理思想狀況最清楚，對員工的喜怒哀樂(lè )最了解。因此，班組建設對不同的員工運用不同的管理方法，才能收到良好的效果，才能有效地調動(dòng)員工和積極性。

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的基本單位，是各項管理工作的落腳點(diǎn)。改變傳統班組管理理念、方式、方法，推行班組管理標準化、規范化、科學(xué)化、系統化、信息化管理，打造信息化班組，是現代企業(yè)班組建設的必然選擇。

我認為一個(gè)班組建設的好壞完全在于班組長(cháng)的決策。首先作為一個(gè)班組建設管理者來(lái)說(shuō)，必須靠自己努力去適應、去改變、去征服。你必須知道自己在企業(yè)是什么角色，職責任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔其任、負其責、享其利。

公司為每一個(gè)員工都提供了平等演出的舞臺，但這僅只是創(chuàng )造了外部環(huán)境，究竟你能不能表演得好，還得靠個(gè)人的能力。作為一個(gè)班組建設管理者最重要的一項就是樹(shù)立榜樣--樹(shù)立一個(gè)你期望其他人學(xué)習的好榜樣。班組建設榜樣非常重要，因為人們更多地通過(guò)他們的眼睛來(lái)獲取信息，他們看到你做的比聽(tīng)到你說(shuō)的效果要大得多。 "領(lǐng)導就是榜樣"是對領(lǐng)導者最精干和生動(dòng)的描述。作為一個(gè)管理者不僅要能激發(fā)他人跟隨你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng )立一種機會(huì )和成長(cháng)并存的環(huán)境。在這種環(huán)境下，每個(gè)人都想抓住機遇，做出顯著(zhù)業(yè)績(jì)。

在了解的基礎上信任員工，給他舞臺讓他充分發(fā)揮。班組建設班組長(cháng)要制訂一套詳細的法則制度，給每一位員工提供公平、適當的競爭環(huán)境；還應當采取許多其它的激勵方法，讓員工長(cháng)期保持旺盛的士氣。還有，班組建設班組長(cháng)給下屬指出奮斗的目標、幫助下屬規劃出其發(fā)展的藍圖、恰到好處的批評等等。

班組建設綜合運用各種激勵手段使全體員工的積極性、創(chuàng )造性、企業(yè)的綜合活力，達到最佳狀態(tài)。“求新，求變，求極限”。作為一個(gè)班組建設管理者不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂(lè )趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個(gè)團隊的一部分，每個(gè)人都是這個(gè)團隊有價(jià)值的貢獻者。

班組建設管理者通過(guò)及時(shí)有效的溝通不僅能解決許多工作中現存的和潛在的問(wèn)題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成HeXie的團隊。管理者必須了解團隊中每個(gè)人有形的和無(wú)形的需求，盡力滿(mǎn)足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著(zhù)你這方面能力的加強，團隊成員會(huì )更有活力、更有聚合力、更忠誠。

班組建設作為一個(gè)管理者首先應專(zhuān)注某些主要方面，其中一項是處理信息，使用信息；及時(shí)向員工通報公司的銷(xiāo)售情況、重要交易、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)和重大事項，可使員工及時(shí)了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業(yè)績(jì)、人物和事件能夠很大程度上鼓勵和刺激員工，激發(fā)大家的榮譽(yù)感和歸屬感。其次班組建設管理者在創(chuàng )造目標和價(jià)值的同時(shí)，也擔負創(chuàng )造公正、公平和支持環(huán)境的任務(wù)。

班組建設管理者通過(guò)聆聽(tīng)員工意見(jiàn)，響應需求，促進(jìn)行為結果，幫助完成目標；領(lǐng)導才能不是表現在告訴別人如何完成工作，而是如何使別人有能力完成它。最后，班組建設管理者持續不斷地吸取知識和磨練自身技能，以維護作為領(lǐng)導者的地位

一個(gè)成功的班組建設管理者能夠廣泛聽(tīng)取、吸收信息意見(jiàn)，審時(shí)度勢，從時(shí)間、戰略和全局上考慮和分析問(wèn)題，抓住時(shí)機，確立目標。同時(shí)，力圖將目標明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價(jià)值觀(guān)。

全球經(jīng)濟的一體化，使市場(chǎng)競爭日趨激烈。只有優(yōu)秀的企業(yè)才可以長(cháng)時(shí)間生存下去。而班組建設是企業(yè)在市場(chǎng)競爭中取得勝利的重要保證。班組的管理工作是一項繁雜而細致的工作，不僅要班組長(cháng)付出辛勤的努力，也需要班組成員以及其他職能部門(mén)的積極配合。企業(yè)的班組管理和建設做好了，班組就會(huì )充滿(mǎn)生機和活力，企業(yè)的活力和后勁就會(huì )增強。才能在眾多的企業(yè)中脫穎而出。