新益為班組管理咨詢(xún)公司概述：績(jì)效管理已被證明是行之有效的班組管理手段，國內有些行業(yè)也在推行。建立科學(xué)適用的績(jì)效管理制度是現代企業(yè)管理發(fā)展的需要，有利于持續改進(jìn)員工績(jì)效，推動(dòng)企業(yè)的整體改進(jìn)，為推動(dòng)公司發(fā)展邁上新臺階提供堅強的機制保障。

班組績(jì)效管理

班組績(jì)效管理可以從下面四個(gè)方面來(lái)推行，以電力企業(yè)為例加以說(shuō)明：

一、在班組安全管理中推行績(jì)效管理

安全生產(chǎn)是一個(gè)無(wú)法回避和忽視的永恒話(huà)題，要想提高安全管理水平，必須通過(guò)生產(chǎn)班組來(lái)實(shí)現，只有班組達到了較高的安全管理目標，企業(yè)的安全管理目標才可以實(shí)現。

一方面，我們全面推行現場(chǎng)標準化作業(yè)，加強“兩票一書(shū)”的管理，并抓好危險點(diǎn)分析和預控工作；并將這些方面納入績(jì)效管理，以績(jì)效管理為手段，以制度和措施為載體增強班組人員的安全意識和責任意識，為安全生產(chǎn)提供保障。

另一方面，我們要求工作中對工作現場(chǎng)、兩票一書(shū)以及班前班后會(huì )的執行情況進(jìn)行錄音及拍照，并作為日后績(jì)效管理的依據。我們以前進(jìn)行的各項大修技改和定檢工作從頭到尾都沒(méi)有進(jìn)行錄音，也沒(méi)有保留記錄，等后來(lái)出了安全問(wèn)題很難從中查出根源在哪里，也就無(wú)從補救?！　?/p>

再一方面，狠抓落實(shí)，實(shí)現“問(wèn)題”工作“零分”制和特殊貢獻獎勵制。在安全工作中只要出現了人為的安全事故或是習慣性違章，本月績(jì)效考核工作負責人按零分計，其責任人按零分計，其他人員扣發(fā)50%。這樣一來(lái)，工作負責人更加負責，工作班成員相互監督，本年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起違章事件。正因為大家的認真負責，在工作中，發(fā)現了不少過(guò)去遺留下來(lái)的缺陷和問(wèn)題，為此，我們在月度績(jì)效管理中給予適當的獎勵。

二、在班務(wù)管理中推行績(jì)效管理

根據班組發(fā)展思路，以班組“十大員”的原則構架班組基礎管理架構。結合績(jì)效管理建立相應的獎懲考核制度，制訂了班組“十大員”工作職責，把班組基礎管理工作落實(shí)到人，發(fā)動(dòng)班組人員參與班組班務(wù)管理工作。

班組通過(guò)班長(cháng)指定和班委會(huì )選舉相結合產(chǎn)生了“十大員”，即安全員、電子圖紙管理員、保護臺賬管理員、保護定值管理員、績(jì)效管理管理員、政治宣傳員、倉庫管理員、儀器儀表管理員、實(shí)驗報告管理員以及紙質(zhì)圖紙資料管理員。班組內成員分別承擔不同的班組管理職責，增強了員工的責任意識，營(yíng)造了“班組是我家”的工作氛圍，從而增強了班組的凝聚力，同時(shí)提高了班組的基礎管理水平。

三、在生產(chǎn)管理中推行績(jì)效管理

一方面為充分調動(dòng)班組員工的積極性，體現“干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，班組特制定《繼電保護班工作分值考核記分辦法》。該考核辦法遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則，推進(jìn)“多勞多得、按勞分配”的薪酬分配方式，營(yíng)造“比技術(shù)、拼干勁”的工作氛圍。繼電保護班工作分值標準是指在規定的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)組織條件下，根據完成某一項工作的安全風(fēng)險、技術(shù)要求、勞動(dòng)強度、艱苦程度、工作時(shí)間等要素所設定的工作分值。

另一方面，我們針對施工作業(yè)的特點(diǎn)，在認真總結以往工作的經(jīng)驗和教訓的基礎上，特引入新型的施工項目管理模式――現場(chǎng)工作負責人“第一”工作制度。具體來(lái)說(shuō)，現場(chǎng)工作負責人“第一”制度就是在工作前聘任班組中的一名工作負責人作為一項工作的一把手，并賦予其在該項施工中進(jìn)行全面管理和監護的權利，同時(shí)要求其負起確保安全施工、降低施工風(fēng)險的責任。工作結束后，現場(chǎng)工作一把手可以根據每個(gè)工作班成員的工作表現對每個(gè)成員進(jìn)行打分，考核到人，并記錄到每個(gè)員工的月度考核總分值中。因為現場(chǎng)工作負責人“第一”制度實(shí)行安全業(yè)績(jì)與經(jīng)濟考評掛鉤，因而可充分發(fā)揮現場(chǎng)工作一把手的作用和效力，提高作業(yè)現場(chǎng)的管理執行力度，并使各項班組管理制度真正落實(shí)到生產(chǎn)一線(xiàn)。

四、在班組培訓中推行績(jì)效管理

一方面為了促進(jìn)新員工快速成長(cháng)，班組組織召開(kāi)新員工座談會(huì )，幫助員工盡快融入班組，針對班組新員工較多的特點(diǎn)，班組開(kāi)展“師徒結對”的活動(dòng)，班組要求有技術(shù)有能力的技術(shù)骨干主動(dòng)和新員工結成師徒對子，以幫助新員工盡快成長(cháng)。哪個(gè)徒弟進(jìn)步快，班組對師傅和徒弟都給予適當的獎勵；哪個(gè)徒弟在制定的計劃時(shí)間內沒(méi)有按要求完成學(xué)習任務(wù)，就對師傅和徒弟給予處罰，使其師徒有連帶責任。

另一方面，針對班組的其他員工，班組注重加強員工技能的培訓工作，推進(jìn)班組激勵體質(zhì)的建設，重在引導員工樹(shù)立爭當能手的理念，重點(diǎn)抓好崗位培訓，開(kāi)展技能調考、專(zhuān)業(yè)知識競賽等活動(dòng)。班組在年初就制定了相關(guān)的年度培訓計劃和月度培訓計劃，以提高班組員工的技術(shù)水平。每個(gè)季度班組還出面組織人員命題，對班組員工進(jìn)行普考，以檢驗員工的自學(xué)情況?？荚嚦煽?jì)計入季度績(jì)效管理個(gè)人總分值之中，并對成績(jì)優(yōu)秀者給予獎勵。