新益為班組管理咨詢(xún)公司概述：班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的基層組織，負責任的班組是企業(yè)發(fā)展的基層力量，工作就是責任，責任勝于能力。班組作為企業(yè)文化建設的前沿陣地，培養班組責任文化，關(guān)乎企業(yè)的榮辱和命運。

班組責任文化建設

負責任的班組才是企業(yè)需要的。有這樣一個(gè)故事，某企業(yè)要減員，公布了下崗名單，其中有內勤部門(mén)小李和小王，規定一個(gè)月后離崗。這事攤到誰(shuí)頭上都難以接受，看到她倆眼圈都紅紅的，那天，大伙都小心翼翼的，不敢多說(shuō)一句話(huà)。第二天上班，小李心里憋氣，情緒很激動(dòng)，什么活也不想干，一會(huì )找同事哭訴，一會(huì )找主任伸冤，原本她崗位職責的活全扔在一邊，別人只好替她干。而小王呢，也傷心了一個(gè)晚上，可是難過(guò)歸難過(guò)，離走還有一個(gè)月呢，工作總不能不做，于是，她默默地打開(kāi)電腦，拉開(kāi)鍵盤(pán)，繼續打她的文稿、傳送文件。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了，可她特地和大家打招呼，主動(dòng)攬活，還說(shuō)：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)，反正也就這樣了，不如好好干完這個(gè)月，以后想給你們干都沒(méi)機會(huì )了。”于是，同事們又像從前一樣，有關(guān)工作照樣找她，而她辛勤地堅守著(zhù)崗位，堅守著(zhù)職責，認真地做好每一項工作。一個(gè)月后，小李如期下崗，而小王卻被從裁員的名單中刪除，留了下來(lái)。主任當眾宣布了老總的話(huà)：“小王的崗位誰(shuí)也無(wú)法代替，像小王這樣的員工，公司永遠也不會(huì )嫌多。”這個(gè)故事告訴我們：責任是每個(gè)人的立身之本，只要你對企業(yè)負責，企業(yè)就會(huì )對你負責，負責的員工永遠是企業(yè)的寶貴財富，負責的班組永遠是企業(yè)需要的。

培養班組責任文化，就是要在班組形成濃厚的群體氛圍，不斷提高班組成員的責任意識修養，從而自覺(jué)改進(jìn)其責任意識和行為。責任是一個(gè)人做好任何一件事都不可缺的優(yōu)秀品質(zhì)。有了責任，就有了驅動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，有了責任，能讓人感受到自我存在的價(jià)值和意義，就是真正得到人們的信賴(lài)和尊重；有了責任，能讓人在工作中精益求精，不斷進(jìn)取。沒(méi)有責任，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒(méi)有責任，公司職員會(huì )把該自己應完成的工作當作兒戲，而給公司造成不可挽回的損失；沒(méi)有責任，科學(xué)家就可能沒(méi)有諸多推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的發(fā)明創(chuàng )造；沒(méi)有責任，政府官員就可能忘記自己的公仆角色，而成為社會(huì )的蛀蟲(chóng)?？梢哉f(shuō)缺乏責任的人組成的群體，如同一盤(pán)散沙，沒(méi)有希望、沒(méi)有前途。

有效的班組責任文化，將大大增強班組的凝聚力和向心力，員工一旦形成了明確的責任意識和勇于負責的理念，班組的執行力就會(huì )大大提高，我們企業(yè)的運轉會(huì )更加流暢、高效。