新益為班組建設咨詢(xún)公司概述：班組是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的最基層組織，是企業(yè)安全基礎管理的重要組成部分。班組長(cháng)作為煤礦安全管理的“兵頭將尾”，其素質(zhì)和能力直接決定著(zhù)班組整體能力的發(fā)揮和生產(chǎn)的穩定。為提高班組長(cháng)的素質(zhì)和能力，企業(yè)可以開(kāi)展有針對性的培訓。

煤礦班組長(cháng)培訓

由于時(shí)代的發(fā)展，目前的煤礦班組長(cháng)的素質(zhì)和能力，大多是通過(guò)自己摸索和積累而來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，這種方式出現了一些弊端，需要煤礦企業(yè)加強培訓來(lái)提高班組長(cháng)的綜合素質(zhì)。

一、煤礦班組長(cháng)存在的問(wèn)題

1、思想政治素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

目前班組長(cháng)中還有大多數政治面貌是一般群眾。一些人思想政治覺(jué)悟相對較低，一方面對黨的路線(xiàn)、方針、政策認識不到位，對集團公司和礦相關(guān)文件精神貫徹不到底；另一方面思想保守，因循守舊，不能突破封閉思想，怕自己的技術(shù)傳出后，別人與自己爭位置、奪飯碗。

2、文化素質(zhì)有待于進(jìn)-步提升

根據調查結果，目前的班組長(cháng)，文化素質(zhì)相對較低，在很大程度上已經(jīng)影響了班組長(cháng)樹(shù)立自己的威信和順利開(kāi)展工作。

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步加強

鑒于煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的特殊性，班組長(cháng)必須具有豐富的技術(shù)業(yè)務(wù)和工作經(jīng)驗，但在調研中發(fā)現，部分班組長(cháng)對生產(chǎn)過(guò)程中容易發(fā)生的事故部位及環(huán)節不能了如指掌，在安排工作時(shí)不能做到心中有數，制定不出有效預防應對措施。班組長(cháng)在管理上存在的問(wèn)題主要是管理粗放、安全意識不強。

4、應對突發(fā)事件能力有待于進(jìn)一步強化

調研發(fā)現，部分班組長(cháng)雖然井下工作時(shí)間較長(cháng)，但是缺乏相關(guān)的工作能力，遇到緊急事務(wù)往往束手無(wú)策，不能夠制定有效措施，果敢的處理好工作現場(chǎng)出現的臨時(shí)問(wèn)題。

5、班組長(cháng)執行能力有待于進(jìn)一步增強

調查顯示，部分班組長(cháng)缺乏“不安全不生產(chǎn)，發(fā)現問(wèn)題先處理后生產(chǎn)”的高度責任感，在工作中只抓生產(chǎn)不抓安全，安全生產(chǎn)過(guò)不了人情關(guān)，對班組內成員“三違”查罰力度不夠，有時(shí)候甚至姑息，為安全生產(chǎn)埋下了隱患。對反三違持回避態(tài)度，認為完成任務(wù)就行，反三違是安檢員的事，對于違章現象，看慣了、干慣了、習慣了，反三違只停留在口頭上。

二、煤礦班組長(cháng)培訓對策

1、抓好培訓重點(diǎn)，強化班組長(cháng)安全技能培訓

班組長(cháng)不但是安全生產(chǎn)的管理者，同時(shí)也是安全生產(chǎn)的踐行者。因此，提升班組長(cháng)安全技術(shù)能力培訓就顯得尤為重要。

班組長(cháng)安全培訓工作中堅持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補什么”的原則，制定班組長(cháng)學(xué)習計劃，開(kāi)設符合他們文化程度和專(zhuān)業(yè)的課程。同時(shí)，文化素質(zhì)培訓結合生產(chǎn)實(shí)際，有計劃、有步驟地合理安排學(xué)時(shí)。為使理論教學(xué)更加具有針對性和實(shí)用性，班組長(cháng)素質(zhì)培訓班的講義和教員由分管領(lǐng)導和生產(chǎn)技術(shù)骨干擔任。由職教中心負責統籌安排，嚴格教學(xué)管理，確保培訓內容和時(shí)間，建立培訓檔案。同時(shí)堅持教考分離原則，由安監部門(mén)負責組織考試，班組長(cháng)培訓考核合格，統一頒發(fā)《班組長(cháng)安全培訓資格證》，無(wú)證不得上崗。

通過(guò)培訓，使班組長(cháng)增強安全知識技能，最大限度地將職業(yè)技能與崗位相匹配，確保安全生產(chǎn)。

2、找準薄弱環(huán)節，加強班組長(cháng)應急能力的培訓

應急能力是班組長(cháng)遇到緊急情況所體現出來(lái)的一種處置能力。在煤礦這種高危行業(yè)班組長(cháng)具備這種能力就顯得舉足輕重。通過(guò)調查發(fā)現，部分班組長(cháng)雖然井下工作時(shí)間較長(cháng)，但是缺乏相關(guān)的工作能力，遇到緊急事務(wù)往往束手無(wú)策，不能夠制定有效措施，果敢的處理好工作現場(chǎng)出現的臨時(shí)問(wèn)題。根據現場(chǎng)實(shí)際注重班組長(cháng)的大局意識和正確判斷處理事務(wù)能力的培訓顯得極為重要和迫切。在培訓過(guò)程中，我們以班組現場(chǎng)培訓為重點(diǎn)，采用現場(chǎng)考問(wèn)講解、模擬操作和現場(chǎng)實(shí)際操作等靈活多樣的形式并著(zhù)重解決演練與實(shí)際操作相脫節的問(wèn)題，達到學(xué)以致用目的。

要求班組長(cháng)在日常生產(chǎn)過(guò)程中，一方面要加深對現場(chǎng)的認識，熟悉安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節，逐步培養協(xié)調能力和大局意識，另一方面還要注重現場(chǎng)實(shí)戰，通過(guò)模擬事故現場(chǎng)，使班組長(cháng)熟悉緊急事務(wù)處理的程序，以便他們日后遇到突發(fā)事件時(shí)能處變不驚，沉著(zhù)冷靜，正確處理，避免事故發(fā)生造成惡性后果。

3、豐富教學(xué)手段，提高培訓效果

煤礦安全工作有很強的復雜性、反復性和特殊性，安全培訓模式不能一成不變、一勞永逸，因時(shí)、因地、因人而異地探索更為有效的培訓方式顯得更為重要。班組長(cháng)培訓采取何種培訓方法和手段，必須充分考慮培訓內容和培訓學(xué)員的特點(diǎn)，只有適應培訓內容和學(xué)員的要求，才能提高培訓的質(zhì)量和效果。

在具體實(shí)踐中，一是要求所有任課教師采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組管理經(jīng)驗與典型事跡編入培訓補充教材。二是教師從單一的“滿(mǎn)堂灌”式主講轉變?yōu)橐灾鞒秩?、教練員身份組織研討，相互交流，相互培訓，共享信息，使學(xué)員成為培訓過(guò)程中的主角。三是組織學(xué)員到企業(yè)先進(jìn)班組現場(chǎng)考察。由企業(yè)優(yōu)秀班組長(cháng)介紹經(jīng)驗，現場(chǎng)解決班組管理中存在的問(wèn)題。要改變那種“填鴨式”教學(xué)，使培訓成為看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、具有很強的實(shí)際指導意義活動(dòng)，使沉悶緊張的培訓空氣一掃而空，受到學(xué)員們的熱烈歡迎，從而達到提高培訓效果的目的。

4、堅持跟蹤問(wèn)效，及時(shí)調整培訓策略

人是安全生產(chǎn)的主體，班組長(cháng)素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)煤礦的安全生產(chǎn)。要堅持安全法規、安全意識、安全操作技能、事故預防和處理、避災自救等方面的培訓，有嚴密的提高安全技術(shù)素質(zhì)的培訓方案，有嚴格的培訓管理方式方法，還要有培訓之后的跟蹤問(wèn)效和反饋機制，做到培訓后監督、反饋和評估，不斷提高班組長(cháng)培訓效果。

堅持每月深入到礦屬各區隊班組，對培訓效果進(jìn)行跟蹤反饋，哪門(mén)課講得好，學(xué)員有何體會(huì )和收獲，還有哪些不足，當面向區隊長(cháng)征求意見(jiàn)，向學(xué)員了解情況，做到心中有數，不斷整改。