新益為班組建設咨詢(xún)公司概述：班組是現場(chǎng)管理落地的主要人員，6S管理是現場(chǎng)管理的有效措施，將兩者有效結合，是企業(yè)提高現場(chǎng)管理水平的基本途徑。那么，企業(yè)班組應該采取什么樣的辦法將6S管理落到實(shí)處呢？下面我們一起去看看吧！

班組6S管理

在6S管理推進(jìn)活動(dòng)中實(shí)施的各項內容，包括：動(dòng)員宣傳教育、樹(shù)立榜樣（樣板區推行、定點(diǎn)攝影、區域劃分與劃線(xiàn)、紅牌作戰、目視管理）、評比競賽、以及明確6S管理推行機制和建立培訓模式，都是在班組管理中導入6S管理實(shí)施過(guò)程中所需要完成的工作。

一、班組積極宣傳6S管理的實(shí)質(zhì)

1積極宣傳6S管理的實(shí)質(zhì)是導入的準備

6S管理活動(dòng)開(kāi)展的好壞，離不開(kāi)對活動(dòng)的大力宣傳，通過(guò)一系列連貫的宣傳活動(dòng)，把員工從一開(kāi)始的被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)參與，使6S管理觀(guān)念深入人心，在全體員工中營(yíng)造“改善工作現場(chǎng)、提升自我素質(zhì)”活動(dòng)氛圍，為6S管理的順利、深入推行“造勢”。

例如，班組可以利用交接班5-10分鐘時(shí)間，向大家宣導6S管理的重要性，對比6S管理實(shí)施前后車(chē)間工作環(huán)境與效率的改善情況；

還可以通過(guò)班組園地宣傳欄、設立6S管理看板等多種形式，說(shuō)明推進(jìn)6S管理工作的要點(diǎn)，公布6S管理活動(dòng)先進(jìn)與落后區域情況，讓大家在對比中體會(huì )6S管理的重要性；

定期召開(kāi)6S管理會(huì )議，總結、探討6S管理活動(dòng)的經(jīng)驗和新的方法，讓員工不斷認識6S管理意義與作用，讓每個(gè)員工都毫無(wú)疑問(wèn)的去執行，并在實(shí)行過(guò)程中，糾正他們對6S管理的誤解和曲解。

同時(shí)可以舉辦趣味性的活動(dòng)，如6S管理“畫(huà)配話(huà)”活動(dòng)、6S管理改善墻、《6S管理快訊》、交流會(huì )、知識測試等活動(dòng)宣傳活動(dòng)應當與內部培訓相結合，并通過(guò)組織6S管理知識競賽加強員工頭腦中的6S管理概念。

二、班組善用6S管理導入方法

常言道：“前車(chē)之鑒、后事之師”，在6S管理中記取經(jīng)驗教訓，作為以后工作的借鑒，“前車(chē)之鑒”在促進(jìn)自主管理方面有著(zhù)警示和激勵的雙重作用。

這里有三個(gè)“前車(chē)之鑒”的方法可供參考：

方法一：6S管理“亮劍（紅黃牌警告）亮相（定點(diǎn)對比）”活動(dòng)。“紅黃牌警告”：是指在現場(chǎng)尋找問(wèn)題點(diǎn)并在對象物上懸掛紅牌，讓大家明白問(wèn)題所在并積極加以改善，從而達到整理整頓的目的。

“定點(diǎn)對比：就是將改善前后對比拍攝下來(lái)，作為經(jīng)驗成果向大家展示，對存在的問(wèn)題點(diǎn)的發(fā)現與整改，對整理整頓的效果檢驗就尤為重要。

通過(guò)對比以最容易做、最明顯的改善成果，使班組的每一位員工都能身臨其境感受到6S管理的威力，引導員工主動(dòng)接受6S管理，并在適當時(shí)間有計劃地導入問(wèn)題票、目視管理、日常確認制度、6S考評制度、6S競賽等管理方法和管理模式，從而改變意識，建立信心，這對全面推行6S管理大有幫助。

方法二：6S管理樣板參觀(guān)活動(dòng)。選定6S管理活動(dòng)樣板。班組和樣板區，參觀(guān)學(xué)習效果顯著(zhù)的6S管理的樣板場(chǎng)所，大家相互觀(guān)摩或給予指導，建立起示范標準，并據此制定《6S區域基準表》，建立6S區域責任制度，用于各區域自主檢查確認，結合班組日常管理考核制度，作為6S管理推進(jìn)的督促手段。

方法三：6S管理走動(dòng)式診斷活動(dòng)。建立和開(kāi)展班組長(cháng)走動(dòng)式管理制度，形成標準化的走動(dòng)式管理程序，支持其他制度的有效運行，作為開(kāi)展6S管理活動(dòng)的起點(diǎn)，逐步把班組6S管理推進(jìn)工作從集中實(shí)施到自覺(jué)實(shí)施，實(shí)現自主管理。

三、班組積極開(kāi)展6S管理評比競賽

6S管理看似簡(jiǎn)單，實(shí)際內涵卻相當豐富，需要非常深入細致的實(shí)際技巧方能成功推行，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗往往難以達成預期效果。

6S管理推進(jìn)中問(wèn)題是永遠存在的，在班組6S管理評比競賽活動(dòng)，就是讓我們在對照中發(fā)現問(wèn)題，然而能“發(fā)現問(wèn)題就是機會(huì )”，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題就能解決問(wèn)題。評比競賽可分月度、季度和年度，物質(zhì)和精神激勵并重，比如，每個(gè)月進(jìn)行6S管理考核與評估，并在下一個(gè)月6S管理推行初期將成績(jì)公布出來(lái)，對表現優(yōu)秀的員工給予適當的獎勵，對表現差的員工給予一定的懲罰，使他們產(chǎn)生改進(jìn)的壓力并進(jìn)行檢討修正、總結提高。

在評比競賽活動(dòng)中制定科學(xué)的考核與評分標準是十分重要的，使評比考核要具有可行性與可靠性，為了使其有據可依，并增強其權威性，在制度方面要盡量考慮周全，從6S管理組織結構到各責任區域及6S管理責任人的明確，從檢查流程到6S管理評比與獎懲，事先都應有規范，讓大家心里明白該如何做才是正確的。

讓班組全體成員成為理解、支持6S的員工，只有讓6S管理深入每個(gè)員工思想意識之中，才能從根本上消除“6S孤島”現象，這樣就能使班組的6S管理水平達到更高層次。

四、班組不斷鞏固、改善6S管理的思路

在現有的基礎上鞏固已經(jīng)取得的成績(jì)，在鞏固的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng )新和完善，在不斷完善中得到進(jìn)一步的提高，以達到更高的水平。

改善包含：?jiǎn)T工改善提案、班組長(cháng)改善課題、車(chē)間管理層改善課題，能夠導入方針管理各種不同激勵方式的輪換運用。

例如：創(chuàng )意改善評比，設立改善榮譽(yù)園，設立改善之星等。

改善實(shí)施同時(shí)組織實(shí)施發(fā)布，根據提案收集情況選定當月推廣提案，每月舉行發(fā)表會(huì )，包含員工6S管理與改善提案發(fā)表會(huì )、班組6S管理發(fā)表會(huì )、實(shí)施員工改善提案的獎勵制度，鼓勵全體員工積極參與，表彰優(yōu)秀的改善事例、提案人員等。

改善提案發(fā)表實(shí)施后，及時(shí)的對現場(chǎng)改善情況進(jìn)行跟蹤,診斷效果，公布結果。

五、建立班組6S管理培訓方式

在班組6S管理過(guò)程中常?？梢园l(fā)現，很多員工對此興趣并不濃厚，主動(dòng)參與感不強烈。那么，應該采用什么樣的培訓方法來(lái)改變員工的觀(guān)念，使其積極參與到6S管理活動(dòng)中去呢？從員工中培養老師，用“員工老師”來(lái)帶動(dòng)員工培訓是6S管理順利推進(jìn)所必不可少的環(huán)節。

動(dòng)員和鼓勵員工積極參與6S管理知識的培訓，組織班組員工當老師講課，開(kāi)展《6S管理標準》、《6S管理實(shí)施方法》、《6S管理考核制度》方面的培訓，在加強“硬件建設”同時(shí)促進(jìn)員工行為的“軟件管理”，在實(shí)踐過(guò)程中不斷細化和優(yōu)化相關(guān)的6S管理標準、方法、工具，將優(yōu)秀的管理方法變成日常的工作方式，逐步提高，從而培養出員工的標準意識和慣性思維，能夠自覺(jué)自律達到標準，形成班組6S管理文化。