新益為班組建設咨詢(xún)公司概述：真正的學(xué)習型班組，是會(huì )系統思考、自我超越、主動(dòng)改善心智模式、建立共同愿景的團隊。由于網(wǎng)絡(luò )科技的日益發(fā)達，現在很少有人能靜下心來(lái)看一本書(shū)，這個(gè)學(xué)習型班組帶來(lái)了一定的挑戰。在這種背景下，我們淺談學(xué)習型班組創(chuàng )建的一些經(jīng)驗。

學(xué)習型班組建設

一、培養共同的興趣和愛(ài)好

班組都是由各個(gè)工種崗位來(lái)決定的，很多都是同種崗位或者崗位差別不是很大的被編成一個(gè)班組。所以，相同的工種組成的一個(gè)班組，成了他們的共同提升自我技術(shù)水平的一個(gè)絕佳平臺。平時(shí)多注意就同一工種展開(kāi)不同途徑的培訓，就成了必不可少的一個(gè)技能水平的提升。因為殊途同歸，最終的考核是檢驗技術(shù)水平的唯一評判標準，這就促使他們互相關(guān)注，互相了解，也就使他們有了共同探討的話(huà)題。每一點(diǎn)滴進(jìn)步，又都勾起他們不斷向上攀登的樂(lè )趣，這就有了共同點(diǎn)，攀登的過(guò)程也就是互相團結協(xié)作的過(guò)程，所以他們很容易就相互關(guān)心的事展開(kāi)合作，就共同的工種所出現的種種狀況而不厭其煩去查詢(xún)資料，以期達到同命運共進(jìn)步。

二、一本書(shū)，一個(gè)故事，設法讓書(shū)流動(dòng)起來(lái)

相信大家都有體會(huì )，單位的角落里會(huì )擺上一個(gè)書(shū)架，派班室的墻角邊會(huì )支起一個(gè)報架，但是卻很少有人能夠駐足期間，翻閱一二。為什么？實(shí)在是人不勘其冷落，而自冷落一邊。大多企業(yè)都按老習慣，將書(shū)報雜志偏放一隅，總認為安靜的地方才可以靜下心來(lái)讀書(shū)?？墒乾F在都怪時(shí)間匆匆太匆匆，員工根本停不下來(lái)去翻看，有一點(diǎn)時(shí)間都會(huì )打開(kāi)手機，可以錯過(guò)一篇美文，不能錯過(guò)一個(gè)朋友圈的翻新。所以他們不停地刷屏，生怕別人不知道自己存在似的，拼命地刷存在感。既然這樣，企業(yè)何不就推薦一本好書(shū)，讓員工自己去體會(huì )，不拘時(shí)間，不拘地點(diǎn)，不拘形式，只有一點(diǎn)，書(shū)到了你的手里，千萬(wàn)不要停下來(lái)，你看過(guò)，可以附后隨上你的觀(guān)點(diǎn)，讓這本書(shū)里除了主人公，還有你的觀(guān)點(diǎn)存在，你的字跡隱隱期間，豈不比你刷屏感覺(jué)更棒。如此再將此書(shū)流轉至下一位手上，依次傳動(dòng)，依次發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)，讓每一本書(shū)都有不同員工的觀(guān)點(diǎn)，到了下位手里，自然而然都會(huì )翻看前面人的各自觀(guān)點(diǎn)，如不存在自有書(shū)替你存在，豈不存在感暴滿(mǎn)？年底還可以請人點(diǎn)評，優(yōu)者獎勵一本書(shū)，甚至還能讓書(shū)像信號旗那樣，流到哪里哪里亮起來(lái)，這樣，每本書(shū)都有了每個(gè)員工的觀(guān)點(diǎn)，每本書(shū)亦就多了份精彩，所有的員工因其翻閱而收獲不匪，真正達到閱讀越美的讀書(shū)境界。學(xué)習型班組自然而然就強大了起來(lái)，豈不美哉！

三、借助現代科技，讓電子書(shū)在班組間飛閱

既然現代科技無(wú)法阻擋，低頭族日益戀上手機、IPAD等電子產(chǎn)品，那就百堵不如一疏了。企業(yè)可以充分利用手機等電子產(chǎn)品，將好的書(shū)籍推薦到員工的手機上，將好的專(zhuān)業(yè)上傳到電子書(shū)上，就讓員工有了個(gè)可心順意瀏覽的方向，不懂的在這里就可以找到答案，還可以充分利用班組派班時(shí)間，將收集到的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)交流與探討。也還可利用本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，組織線(xiàn)上專(zhuān)家，這樣隨時(shí)隨地有問(wèn)題都能迎忍而解，線(xiàn)上線(xiàn)下結合，員工的學(xué)習勁頭亦會(huì )越來(lái)越強烈的。

綜上所述，學(xué)習型班組創(chuàng )建，不拘于時(shí)間地點(diǎn)，不拘于形式。所以，讓我們一起將學(xué)習勁頭的在班組內發(fā)揚光大。