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5S管理的工具介紹
來(lái)源/作者:網(wǎng)絡(luò )|新益為編輯 發(fā)布時(shí)間:2018-12-21 瀏覽次數:

    5S咨詢(xún)公司概述:企業(yè)通過(guò)實(shí)施5S管理來(lái)規范現場(chǎng)、現物,營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境,培養員工良好的工作習慣,最終提升人的品質(zhì)。在推行5S管理的過(guò)程中,利用一定的管理工具,方便5S管理落到實(shí)處。

     

    5S管理之定置管理

     

    5S管理之定置管理

     

    一、5S管理的重要因素

     

    1、現場(chǎng):事物發(fā)生的場(chǎng)所;

     

    2、現物:變化的或有問(wèn)題的實(shí)物;

     

    3、現實(shí):發(fā)生問(wèn)題的環(huán)境/背景/要素;

     

    4、原理:被普通認同的,能說(shuō)明大多數事情的根本性道理;

     

    5、原則:日新月異的,每天都在變化進(jìn)步的科學(xué)技術(shù),也可認為是基礎知識或專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

     

    二、5S管理之定置管理

     

    1、定義

     

    主要研究生產(chǎn)過(guò)程中的人、物、場(chǎng)所之間的相互關(guān)系,通過(guò)科學(xué)地規劃物品的擺放,從而處理好人與物、物與場(chǎng)所、人與場(chǎng)所的關(guān)系,以實(shí)現生產(chǎn)現場(chǎng)的有序化、科學(xué)化和效率化。

     

    2、人與物的三種狀態(tài)(三定基本原則)

     

    (1)A狀態(tài)(差)

     

    (2)B狀態(tài)(良)

     

    (3)C狀態(tài)(優(yōu))

     

    管理的要領(lǐng):消除C狀態(tài),將B狀態(tài)改進(jìn)為A狀態(tài)。

     

    3、物與場(chǎng)所關(guān)系

     

    (1)固定定置

     

    (2)自由定置

     

    4、人與場(chǎng)所關(guān)系

     

    利用IE當中的動(dòng)作分析、人體工程和時(shí)間分析法確定最佳的狀態(tài)。

     

    5、定置管理方式

     

    (1)物品固定、位置固定、標識固定;

     

    (2)固定定置和自由定置。

     

    6、5S管理之定置管理推進(jìn)步驟

     

    (1)調查

     

    (2)分析

     

    (3)設計

     

    (4)實(shí)施

     

    (5)考核

     

    (6)改進(jìn)

     

    三、5S管理之目視管理

     

    1、定義

     

    是一種以公開(kāi)化和視覺(jué)顯示為特征的管理方式,亦可稱(chēng)為“看得見(jiàn)的管理”和“一目了然的管理”。

     

    2、作用

     

    (1)導向作用;

     

    (2)異?;皶r(shí)顯示;

     

    (3)特別提醒和警示;

     

    (4)優(yōu)秀成果、事跡的及時(shí)展示;

     

    (5)各種重要的信息及時(shí)公開(kāi)以指引。

     

    3、5S管理之目視管理的分類(lèi)

     

    (1)顏色管理

     

    1)定義:利用不同顏色對人的視覺(jué)和心理的差異,對管理對象加以識別和區分,以達到有效管理之目的。

     

    2)顏色管理的應用

     

    ①利用不同的顏色區分不同的區域和時(shí)段;

     

    ②利用不同的顏色區分不同的狀態(tài);

     

    ③運用特殊顏色提醒和警示。

     

    (2)形跡管理

     

    1)定義:將生產(chǎn)現場(chǎng)的工治具、儀器、夾具等物品,在其放置的場(chǎng)所采用形狀繪圖或嵌入凹模等方式進(jìn)行管理,達到易于取用和歸位之目的。

     

    2)形跡管理的作用

     

    ①減少尋找工具的時(shí)間;

     

    ②易于取用和歸位;

     

    ③工具丟失,馬上知道。

     

    (3)看板管理

     

    1)定義:將生產(chǎn)運營(yíng)過(guò)程中的重要數據和關(guān)鍵信息采取看板的形式及時(shí)公布和快速披露,以減少因信息不對稱(chēng)所造成行動(dòng)遲緩或決策失誤。

     

    2)看板管理的作用

     

    ①利于相關(guān)人員快速響應;

     

    ②利于信息交流,減少溝通障礙;

     

    ③鞭策激勵作用;

     

    ④提升企業(yè)形象。

     

    (4)標示管理

     

    1)定義:標示管理是工廠(chǎng)管理中的重要和基礎環(huán)節,是細節管理的重要組成部分,標示管理做得好可減少誤用并提升效率。

     

    2)標示管理的分類(lèi)

     

    ①區域及位置標示

     

    ②產(chǎn)品標示

     

    ③狀態(tài)標示

     

    ④職務(wù)標示

     

    四、5S管理之紅牌作戰及流動(dòng)紅旗

     

    1、5S管理之紅牌作戰

     

    (1)什么是紅牌作戰

     

    指用紅色的紙做成的6S管理問(wèn)題揭示單,其中紅色代表警告、危險、不合格或不良。

     

    (2)紅牌作戰的目的

     

    1)尋找目標;

     

    2)引起重視;

     

    3)消除問(wèn)題。

     

    (3)紅牌作戰的實(shí)施

     

    1)制定掛紅牌的標準;

     

    2)紅牌的設計;

     

    3)確定掛紅牌的對象;

     

    4)確定掛紅牌的時(shí)機;

     

    5)正式掛紅牌;

     

    6)掛紅牌后改善效果的追蹤及確認;

     

    7)水平展開(kāi)及標準化。

     

    2、5S管理之流動(dòng)紅旗

     

    (1)流動(dòng)紅旗的目的

     

    1)表彰先進(jìn);

     

    2)引起重視;

     

    3)形成內部良性競爭。

     

    (2)流動(dòng)紅旗的實(shí)施

     

    1)流動(dòng)紅旗的設計;

     

    2)紅旗流動(dòng)頻率的確定;

     

    3)區域5S的評比;

     

    4)評比得分最高者授予紅旗;

     

    5)循環(huán)評比。

     

    3、5S管理之定點(diǎn)拍攝法

     

    (1)什么是定點(diǎn)拍攝

     

    定點(diǎn)拍攝是在現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題后,將現狀拍攝下來(lái)備案,以用來(lái)跟進(jìn)和解決問(wèn)題的一種方法。

     

    (2)定點(diǎn)拍攝的目的

     

    1)橫向比較,給予后進(jìn)單位壓力;

     

    2)縱向比較,有利于問(wèn)題的及時(shí)改善及效果的評估。

     

    (3)定點(diǎn)拍攝遵循的原則

     

    1)同一位置;

     

    2)同一高度;

     

    3)同一角度。

     

    4、5S管理之3UMEMO法

     

    (1)什么是3UMEMO法

     

    利用表單將現場(chǎng)的問(wèn)題點(diǎn)按照不合理(Unreasonableness)、不均勻(Unevenness)、浪費和無(wú)效(Uselessness)這三種類(lèi)別詳細記錄備案的一種方法。

     

    (2)填寫(xiě)3UMEMO的目的

     

    1)使改善問(wèn)題的方向性更明確;

     

    2)備忘有利于追蹤改善。

     

    (3)3UMEMO參考表單

     

    5、5S管理之5WHY法

     

    從三個(gè)層面來(lái)實(shí)施:

     

    1)為什么會(huì )發(fā)生?從“制造”的角度。

     

    2)為什么沒(méi)有發(fā)現?從“檢驗”的角度。

     

    3)為什么沒(méi)有從系統上預防事故?從“體系”或“流程”的角度

     

    每個(gè)層面連續5次或N次的詢(xún)問(wèn),得出最終結論。只有以上三個(gè)層面的問(wèn)題都探尋出來(lái),才能發(fā)現根本問(wèn)題,并尋求解決。

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