新益為5S咨詢(xún)公司概述：5S管理起源于日本，并在日本廣泛推行，相當于我國企業(yè)開(kāi)展的文明生產(chǎn)活動(dòng)。5S管理活動(dòng)的對象是現場(chǎng)的環(huán)境，它對生產(chǎn)現場(chǎng)環(huán)境全局進(jìn)行綜合考慮，并制訂切實(shí)可行的計劃與措施，從而達到規范化管理。

5S管理

一、5S管理概述

1、整理：把要與不要的人、事、物分開(kāi)，再將不需要的人、事、物加以處理，對生產(chǎn)現場(chǎng)的現實(shí)擺放和停滯的各種物品進(jìn)行分類(lèi)，區分什么是現場(chǎng)需要的，什么是現場(chǎng)不需要的。

2、整頓：物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過(guò)目知數，擺放不同物品的區域采用不同的色彩和標記加以區別。

3、清掃：對設備的清掃，著(zhù)眼于對設備的維護保養。清掃設備要同設備的點(diǎn)檢結合起來(lái)，清掃即點(diǎn)檢；清掃設備要同時(shí)做設備的潤滑工作，清掃也是保養。

4、清潔：不僅物品要清潔，而且工人本身也要做到清潔，如工作服要清潔，儀表要整潔，及時(shí)理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等。

5、素養：努力提高員工的自身修養，使員工養成良好的工作、生活習慣和作風(fēng)，讓員工能通過(guò)實(shí)踐5S獲得人身境界的提升，與企業(yè)共同進(jìn)步，是5S活動(dòng)的核心。

二、目前維修實(shí)訓場(chǎng)所關(guān)于學(xué)校5S管理的現狀

1、工作場(chǎng)所混亂。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員用完的工具沒(méi)有放回原處，隨意擺放，造成很多維修器材的丟失，汽車(chē)實(shí)訓場(chǎng)所的維修器材沒(méi)有得到統一規范的管理，造成維修器材擺放混亂。

2、器材庫管理不當。器材庫里的器材擺放混亂，經(jīng)常上課時(shí)要急用的器材找不到，造成教學(xué)計劃無(wú)法順利實(shí)施，器材庫的管理不嚴，沒(méi)有專(zhuān)人管理，造成器材庫保障不到位。

3、職業(yè)素養不夠好。同學(xué)們在實(shí)習中隨意散漫、責任心欠缺，長(cháng)此以往，學(xué)員會(huì )越學(xué)越?jīng)]勁，從而養成不良的職業(yè)習慣。

4、師生未形成理念共識。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員沒(méi)有做到人人積極參與，教員沒(méi)有做到對學(xué)員嚴格要求，從而沒(méi)有形成以一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

三、高職院校汽車(chē)實(shí)訓基地推行5s管理的意義

1、推行學(xué)校5S管理，培養學(xué)生職業(yè)素養實(shí)踐教學(xué)目標是在強化學(xué)員的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養學(xué)員的職業(yè)素養，實(shí)現汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)員的全面發(fā)展，要把企業(yè)5s管理模式與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)相結合，完善實(shí)踐教學(xué)的管理制度，形成具有汽車(chē)維修實(shí)訓場(chǎng)所特色的管理文化，完善實(shí)踐教學(xué)的管理制度。

2、推進(jìn)場(chǎng)所規范化管理，提高實(shí)踐教學(xué)安全保障開(kāi)展實(shí)訓場(chǎng)所教學(xué)活動(dòng)規范化，是在以往教學(xué)工作的基礎上，結合實(shí)訓場(chǎng)所管理的實(shí)際情況，制定規范的教學(xué)活動(dòng)流程以及管理制度是，使教學(xué)活動(dòng)得到規范化管理。

3、充分利用實(shí)訓場(chǎng)所空間，減少工具的浪費，提高教學(xué)效率汽車(chē)維修實(shí)訓教學(xué)要充分利用實(shí)訓場(chǎng)所先進(jìn)的設備、良好的場(chǎng)地以及具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗和理論知識的“雙師型”師資隊伍等資源優(yōu)勢，開(kāi)展實(shí)訓場(chǎng)所教學(xué)規范化管理。一方面制定相關(guān)管理制度，規范學(xué)員對常用工具的隨意擺放，避免維修工具的丟失，從而可降低一定的教學(xué)資源浪費。

三、學(xué)校5S管理在高職生產(chǎn)性實(shí)訓基地實(shí)施的要點(diǎn)

1、5S管理與實(shí)踐教學(xué)相融合，作為學(xué)員成績(jì)的參考把5S管理引入課程教學(xué)、融于課堂教學(xué)，要通過(guò)多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)員了解5S管理在教學(xué)中的具體要求，在各門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程中均設置5S管理活動(dòng)的表現成績(jì)，占課程考核的一定比例，以此培養學(xué)員在實(shí)踐教學(xué)中的5S管理意識。

2、定期培訓宣傳，營(yíng)造良好教學(xué)工作氛圍。利用場(chǎng)所環(huán)境，如制作一些學(xué)校5S管理的標語(yǔ)牌，逐步改變師生觀(guān)念，提高認知，宣傳、介紹學(xué)校5S管理開(kāi)展的成功經(jīng)驗，使師生更加深入的了解5S管理。

3、保證管理持續推行，不斷改進(jìn)完善學(xué)校5S管理制度制定符合汽車(chē)維修實(shí)訓基地管理的制度及安全管理規范，儀器、設備、工量具使用的管理規范、器材庫管理規范等，落實(shí)設備設施陳列規范，使5S管理在實(shí)踐教學(xué)中持續實(shí)施。

5S管理在高職校中不僅能優(yōu)化環(huán)境，給人舒適的學(xué)習氛圍感，還能使學(xué)生樹(shù)立良好的習慣，最后采用高校5S管理是現代社會(huì )必不可少的。