新益為6S管理咨詢(xún)公司概述：作為現代企業(yè)生產(chǎn)現場(chǎng)管理辦法的6S管理，其中6S是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養（Shitsuke）、安全（Security）這6個(gè)詞都是以S開(kāi)頭。企業(yè)實(shí)踐證明，推廣和應用6S管理，不僅有利于提高工作效率，更有利于進(jìn)一步培養符合企業(yè)生產(chǎn)、發(fā)展需要的高素質(zhì)企業(yè)員工。

一、高職院校6S管理現狀

1、踐行學(xué)生宿舍6S管理文化的實(shí)效

近年來(lái)，為推進(jìn)企業(yè)6S管理辦法的校園化，多數高校均在引進(jìn)、拓展6S管理模式的基礎上，積極建章立制，編印《學(xué)生宿舍6S管理手冊》，著(zhù)力建設以6S管理為核心的宿舍文化。如，學(xué)院建立并堅持踐行宿舍6S管理認證制度，把6S管理認證和評優(yōu)評先結合起來(lái)，從制度上不斷完善6S管理模式。

還搭建了學(xué)生處、系部、學(xué)生會(huì )、班級的四級管理網(wǎng)絡(luò )，堅持利用板報、網(wǎng)絡(luò )、競賽、評比、文化墻建設等各類(lèi)平臺大力宣傳推廣6S管理,使6S管理理念深入人心；特別是從新生入學(xué)軍訓之際，就積極結合《內務(wù)條例》進(jìn)行6S管理思想理念教育和技術(shù)培訓。

此外，通過(guò)不斷組織師生到企業(yè)參觀(guān)學(xué)習多領(lǐng)會(huì )和把握企業(yè)6S管理理念內涵；通過(guò)疏散逃生、防震減災演練、突發(fā)事故應急演習等進(jìn)行實(shí)戰操作，體會(huì )6S管理的有序性和實(shí)用性等。

從實(shí)踐的結果來(lái)看，6S管理不僅可以強化學(xué)生的養成教育和日常管理，而且可以培養學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現學(xué)校的培養目標與企業(yè)需求、學(xué)生素養與員工素質(zhì)之間的無(wú)縫對接。

2、學(xué)生6S管理文化實(shí)踐中美育因子的缺失

6S管理的應用源頭是企業(yè)管理，是為了提高生產(chǎn)現場(chǎng)的工作效率而采取的一種線(xiàn)性管理模式。完全社會(huì )化、企業(yè)化的6S管理模式并不能適應當代高校的現實(shí)。高校學(xué)生是一個(gè)特殊的受教育群體，他們不僅要在校園里學(xué)習文化知識、職業(yè)技能，更要接受情感、性格和價(jià)值觀(guān)的培養，對他們的管理應采取的是一種動(dòng)態(tài)的非線(xiàn)性管理模式。

如在宿舍6S管理過(guò)程中，受社會(huì )不良因素的影響，學(xué)生為了獲取6S管理認證資格證書(shū)，可能采取一些收買(mǎi)手段，宿舍管理人員，特別是物業(yè)管理聘用人員因為種種原因不實(shí)施嚴格管理，甚至縱容、默認了學(xué)生的一些不良行為；因而，從蔡元培先生以美育代宗教這一觀(guān)點(diǎn)的現實(shí)意義出發(fā)，在學(xué)生6S管理機制中注入美育因素應是建設和諧校園的人性化之舉，是立德樹(shù)人之目標要求。

二、美育視角下學(xué)生6S管理文化的過(guò)程

1、對6S管理文化的美育審視

美育是借助于自然美、社會(huì )美和藝術(shù)美的手段，以培養人的正確審美觀(guān)和高尚的道德情操，提高人的審美能力，使人得到自由全面發(fā)展為目標的一種特殊的教育活動(dòng)。如果現代企業(yè)推行6S管理的最終目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，更多更好地生產(chǎn)出符合市場(chǎng)需要的高品質(zhì)的產(chǎn)品，那么在高校學(xué)生工作中推行6S管理就是生產(chǎn)符合社會(huì )發(fā)展需要的合格人才。

只有在此目標指引下，把美育理念融入6S管理進(jìn)程，以美育的觀(guān)點(diǎn)審視6S管理，豐富、創(chuàng )新6S管理內容，使6S管理要求更富時(shí)代氣息、更符育人需求，在理性批判6S管理工具性的基礎上使6S管理更人性化、人本化，才能進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展需要，建設人文化的和諧校園。

2、借6S管理培養學(xué)生的審美感知力和創(chuàng )造力

高爾基說(shuō)過(guò)：人都是藝術(shù)家，他無(wú)論到什么地方，總是希望把美帶到他的生活中去。在社會(huì )化的范式轉換下，積極踐行6S管理文化可以有效地培養學(xué)生的審美感知能力和審美創(chuàng )造力。

通過(guò)個(gè)人空間的有機組合以及對公用空間的巧妙設計，一個(gè)6S管理宿舍完全可以擺脫傳統的整潔、整齊的等次評價(jià)，而是呈現出一種個(gè)性化、藝術(shù)化、充滿(mǎn)美感和生氣的有機空間。

3、用6S管理重塑學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)

美育可以使人們在美的愉悅中喚起自身高尚的情懷，教會(huì )自己以一種人性的目光來(lái)看待人的享受，以高雅的精神學(xué)及管理服務(wù)水平也有了提高，學(xué)校整體實(shí)力大為增強。學(xué)生報到率快速上升，生源流失現象基本杜絕，開(kāi)始實(shí)施學(xué)校主導品牌建設模式以來(lái)，小升初來(lái)校報到率節節上升，一改生源緊張的頹勢，基本實(shí)現了學(xué)生愿選的品牌目標。

高職院校6S管理的運用，勢必會(huì )對高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng )新和完善，對學(xué)生身心素質(zhì)的提升和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生重要影響。在院校6S管理文化建設實(shí)踐中，注重美育熏陶，以美育的視角來(lái)審視現代企業(yè)管理模式在學(xué)生教育管理中的應用，是一種嘗試、創(chuàng )新，也是一種社會(huì )化范式的轉換。