你對TPM管理到底了解多少呢？以下TPM管理85個(gè)知識要點(diǎn)你又知道多少個(gè)呢？TPM咨詢(xún)公司整理出快速了解TPM管理的85個(gè)知識要點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

如何實(shí)現TPM管理零故障

1.TPM管理是什么？

答：在管理方面TPM(Total Productive Maintenance–全員生產(chǎn)維護)是以提高企業(yè)的設備綜合效率為目標，以生產(chǎn)全系統的預防維護為過(guò)程，以全員參與為基礎的設備保養和維護的活動(dòng)。

2.企業(yè)成功推進(jìn)TPM的條件是什么？

答：

1)最高領(lǐng)導的全力投入和熱情、有力的支持；

2)設計好TPM的推進(jìn)計劃和展開(kāi)程序；

3)建立起一個(gè)和獎勵掛鉤的員工績(jì)效考評和激勵機制；

4)營(yíng)造好TPM的企業(yè)文化。

3.TPM的基本理念包含哪幾個(gè)方面？

答：

一是人員的體質(zhì)改善，

二是設備體質(zhì)改善，

三是企業(yè)的體質(zhì)改善。

4.TPM的三個(gè)“全”指什么？三個(gè)“全”之間的關(guān)系是什么？

答：三個(gè)“全”是全效率、全系統、全員參與；以全員參與為基礎，全系統為載體，全效率為目標。

5.TPM推進(jìn)體系中的傳統五大支柱（5大本柱）是什么？普通八大支柱中的另外3大支柱是？

答：自主維護、計劃維護、個(gè)別改善、MP活動(dòng)、教育訓練是傳統五大支柱。普通八大支柱還包括品質(zhì)維護、間接事務(wù)、安全衛生。

6.TPM小組活動(dòng)的三種有效工具是什么？

答：活動(dòng)板、會(huì )議（小組例會(huì )）、OPL（一點(diǎn)課程）。

7.小組活動(dòng)中TPM活動(dòng)板的必要性？

答：活動(dòng)板是小組行動(dòng)的指南，通過(guò)活動(dòng)板可以了解活動(dòng)的進(jìn)行狀況。

8.企業(yè)推行TPM的目的是什么？

答：

(1)、設備規范化管理；

(2)、發(fā)揮設備的最大效能（長(cháng)周期、最高綜合效率OEE）；

(3)、從決策者到普通員工都認為設備的狀況與己有關(guān)；

(4)、提高全員的素質(zhì)，形成良性循環(huán)；

(5)、主動(dòng)維護為主，逐漸實(shí)現事故為零、缺陷為零、故障為零；

(6)、降低設備維護檢修費用；

(7)、提高檢修質(zhì)量；

(8)、以最佳的備件儲備最大限度的滿(mǎn)足裝置的需求。

9、自主維護活動(dòng)是？

答：生產(chǎn)運轉部門(mén)承擔的防止設備劣化的活動(dòng)。

10、自主維護的目的？

答：創(chuàng )造設備、工具、作業(yè)場(chǎng)所、辦公室的最佳狀態(tài)，培養生產(chǎn)方面專(zhuān)家級技術(shù)員。

11、缺陷定義？

答：引起故障或品質(zhì)問(wèn)題等損失的設備原因叫做缺陷。

12、設備維護最基本的工作是什么？

答：清掃、潤滑、緊固、堵漏。

13、點(diǎn)檢分類(lèi)有哪些？

答：日常點(diǎn)檢、定期點(diǎn)檢、專(zhuān)項點(diǎn)檢、精密點(diǎn)檢。

14、困難部位主要包括哪幾方面？

答：困難部位包括：清掃困難部位、點(diǎn)檢困難部位、作業(yè)困難部位、注油困難部位。

15、什么是清掃點(diǎn)檢活動(dòng)？

答：通過(guò)清掃、點(diǎn)檢現場(chǎng)，找出不合理并改善、復原的活動(dòng)。

16、點(diǎn)檢中的5感是什么？

答案：?jiǎn)?wèn)、聞、看、摸、聽(tīng)

17、初期清掃的活動(dòng)方法？

答：明確每臺設備的擔當人，清除污染源的同時(shí)，查找不合理發(fā)生的原因，在進(jìn)行清掃的時(shí)候會(huì )發(fā)現許多不容易清掃的地方，要考慮制作適當的工具。

18、什么是定點(diǎn)照相？

答：就是在改善前后對同一設備在同一地點(diǎn)、同一角度進(jìn)行照相，比較改善前后的狀況。

19、為什么說(shuō)故障是人為引起的？

答：最終故障是因為人的思考方式和行為的錯誤而引起的。

20、整理活動(dòng)是指？

答：將工作地點(diǎn)的所有物品，明確區分為必要品和不必要品。

21、整理活動(dòng)的目的？

答：清除不必要的物品，必要的物品存放在容易查找/方便實(shí)用的指定地點(diǎn)。

22、整頓活動(dòng)是指？

答：為了容易查找并使用必要品，指定及標記保管場(chǎng)所和數量，整齊的存放。

23、整頓的方法是什么？

答：

1）進(jìn)行3定（定點(diǎn)、定容、定量）活動(dòng)；

2）使用物品現況看板，任何人都能容易了解物品的現況；

3）區域線(xiàn)的明確標識。

24、定點(diǎn)的概念是？

答：物品放在哪點(diǎn)合適，堆放在正確場(chǎng)所，即明確場(chǎng)所標識。

25、定容的概念是？

答：用什么容器、姿態(tài)、顏色，確定物品的名稱(chēng)明確標識。

26、定量的概念是？

答：確定物品具體數量（如最大量、最少量）/高度的明確標識。

27、6S活動(dòng)中的清掃指？

答：不斷進(jìn)行清掃活動(dòng)，維持整理整頓的狀態(tài)干凈。

28、6S活動(dòng)中的清潔是指？

答：維持整理、整理、清掃的狀態(tài)。

29、設備操作維護時(shí)要按“十字操作法”進(jìn)行，具體內容是？

答：清潔、潤滑、調整、緊固、防腐

30、設備運行時(shí)要做到“四不準”，是哪“四不準”？

答：不準超溫、不準超壓、不準超速、不準超負荷

31、作業(yè)人員應掌握的“三好四會(huì )”的主要內容是什么？

答：

三好：管好設備、用好設備、修好設備；

四會(huì )：會(huì )使用、會(huì )保養、會(huì )檢查、會(huì )排除故障

32、設備潤滑管理要嚴格執行“五定三過(guò)濾”制度，“五定三過(guò)濾”具體含義是？

答：

五定：定人、定點(diǎn)、定質(zhì)、定量、定時(shí)；

三過(guò)濾：從領(lǐng)油大桶到崗位儲油桶、從崗位儲油桶到油壺、從油壺到設備加油點(diǎn)。

33、設備檢修要堅持“三不交班”原則，“三不交班”的含義是？

答：不符合質(zhì)量標準不交班、沒(méi)有檢修記錄不交班、安全衛生不合格不交班

34、TPM小組活動(dòng)的目的是什么？

答：一是調和企業(yè)和個(gè)人的欲望和追求的活動(dòng)，達到企業(yè)提高業(yè)績(jì)，個(gè)人達到目標的滿(mǎn)足感，實(shí)現自身的追求；二是發(fā)揮領(lǐng)導者的作用。

35、什么是自然劣化？

答：自然劣化是指雖然使用設備的方法正確，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，設備發(fā)生了物理性變化，初期的性能開(kāi)始下降。

36、什么是強制劣化？強制劣化是否能控制？

答：強制劣化是指員工未按應有的方法作業(yè)，人為地促使了劣化。如應加油處未加油，或雖然加油卻量過(guò)少或周期過(guò)長(cháng)。強制惡化是能夠控制的。

37、小組活動(dòng)目標如何進(jìn)行設定？

答：小組目標首先應與公司、廠(chǎng)的目標相連接；小組目標應更具體化；應更具挑戰性的奮斗目標；目標應由小組成員自主確定。

38、如何消除企業(yè)存在的損失？

答：

一是事先找出易發(fā)生損失的缺陷并消除，預防損失的發(fā)生；

二是應該把潛在的缺陷當成缺陷來(lái)對待，努力消除此缺陷。

39、自主維護的意義？

答：TPM小組全員參與的維護活動(dòng)稱(chēng)作“全員參與的自主維護活動(dòng)”。這里有兩個(gè)意義：自己的設備由自己管理；成為設備專(zhuān)家級的操作者。

40、自主維護活動(dòng)中，自己對自己的設備如何管理？

答：能夠對自己所擔當的設備進(jìn)行日常點(diǎn)檢、給油、緊固、簡(jiǎn)單零部件的更換修理，異常的早期發(fā)現、精度點(diǎn)檢。

41、成為設備專(zhuān)家級的操作者應具備的能力？

答：發(fā)現設備異常的能力；對于異?，F象，可以進(jìn)行恢復措施的能力；判定基準的能力；維持設備管理的能力。

42、自主維護一階段初期清掃的6大不合理？

答：

1）微缺陷、污染物的去除；

2）基本條件的整備；

3）困難部位的尋找；

4）發(fā)生源的尋找；

5）不要、不急品的尋找；

6）不安全點(diǎn)的尋找

43、什么是整理？

答：整理即將工作地點(diǎn)的所有物品，明確區分為必要的和不必要的物品，必要品放置在指定場(chǎng)所，不必要品登記放置在保管場(chǎng)所或處理掉。

44、什么是整頓？

答：整頓即將整理后的必要品、可用品進(jìn)行標準化保管，明確表示出在什么地方，是什么物品，有多少量等內容，不管誰(shuí)看了都能一目了然。

45、清掃的目的是什么？

答：清掃的目的是從環(huán)境的角度，去除潛在的心理缺陷（如漠不關(guān)心，視而不見(jiàn)，無(wú)知），相信自己能把相做的事情做得很好。

46、TPM活動(dòng)中，5S的含義是什么？

答：

整理：要與不要，一留一棄；

整頓：科學(xué)布局，取用快捷；

清掃：清除垃圾，美化環(huán)境；

清潔：形成制度，貫徹到底；

素養：遵守制度，養好習慣；

47、發(fā)生源主要包括哪6個(gè)方面？

答：包括污染源、缺陷源、故障源、危險源、浪費源、不良發(fā)生源。

48、“2step”二階段解決發(fā)生源、困難部位活動(dòng)的目的是什么？

答：通過(guò)改善發(fā)生源和困難部位，創(chuàng )造舒適的作業(yè)環(huán)境，減少作業(yè)者的作業(yè)負荷，改善故障及各種損失的原因，提高生產(chǎn)性。

49、什么是計劃維護？

答：計劃維護是通過(guò)維護部門(mén)全員參與的預防性維修，提高設備可靠性的活動(dòng)。

50、活動(dòng)中經(jīng)常使用的4W2H是什么意思？

答：

WHO：誰(shuí)來(lái)做；

WHEN：什么時(shí)候做；

WHERE：在哪兒做；

WHY：為什么這樣做；

HOW：怎樣做；

HOWMUCH/MANY做到什么程度

51、目視看板戰略是什么？

答：目視看板戰略是指物品保管方法的正常和異常狀態(tài)一目了然，可以進(jìn)行目視化管理的物品保管方法的標準化活動(dòng)。

52、什么是TPM自主維護一階段初期清掃活動(dòng)？

答：TPM自主維護一階段的初期清掃活動(dòng)指在進(jìn)行環(huán)境、設備等的清掃同時(shí)，進(jìn)行不合理點(diǎn)的查找，也就是這里的清掃包含點(diǎn)檢的含義。廣州精弘益企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司。

53、為什么在清掃活動(dòng)前要對自己負責的設備進(jìn)行結構功能的了解？

答：因為只有在活動(dòng)前了解熟悉自己的設備才能更好的在活動(dòng)中查找不合理，同時(shí)防止在活動(dòng)中出現問(wèn)題或事故，確保安全。

54、初期清掃活動(dòng)中的核心內容是什么？

答：初期清掃的實(shí)施，查找不合理項；對提出的不合理進(jìn)行改善。

55、定點(diǎn)照相的目的是什么？

答：

1）小組可以通過(guò)前后事例的比較，獲得成就感，增強自己的信心；

2）在進(jìn)行TOP診斷的時(shí)候可以向領(lǐng)導進(jìn)行展示。

56、制作基準書(shū)的目的是什么？

答：為了維持活動(dòng)成果，維持現場(chǎng)的狀態(tài)。維持管理保持現場(chǎng)的良好，防止在做階段活動(dòng)的時(shí)候現場(chǎng)恢復到以前的樣子。

57、自主維護一階段診斷的主要內容包括幾個(gè)方面？

答案：

1）現場(chǎng)現物的狀況；

2）確認活動(dòng)板的管理情況；

3）人員的情況。

58、6S中的清掃與初期清掃活動(dòng)中清掃有什么區別？

答：6S中的清掃主要是對設備、環(huán)境的清理，初期清掃則包含不合理點(diǎn)的查找。

59、什么是OPL教育？

答：OPL是一點(diǎn)課程，別名叫“10分鐘教育”，是指把一個(gè)項目點(diǎn)在一張紙上進(jìn)行整理后，以小組成員為對象進(jìn)行5~10分鐘的教育，解除疑問(wèn)點(diǎn)的教育方法。主要以疑問(wèn)點(diǎn)為中心進(jìn)行教育。

60、開(kāi)展二階段發(fā)生源困難部位對策的活動(dòng)要達到什么樣的效果？

答：

1）活動(dòng)的項目?jì)热菰絹?lái)越少；

2）小組活動(dòng)的周期越來(lái)越長(cháng)；

3）每次清掃活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越短。

61、制定階段計劃與制定月計劃的不同點(diǎn)是什么？

答：階段計劃不用確定每一項負責人，月計劃要詳細具體，確定每項工作的負責人，確定具體的日期，注意盡量不能從月初到月末貫通。

62、防止再發(fā)對策的Why-Why分析深度？

答：

1）技術(shù)上的原因：設計缺陷、制造缺陷、安裝缺陷出現為止；

2）管理上的原因：有標準嗎?標準充分嗎?了解標準嗎?標準執行能力?標準執行評價(jià)?

63、簡(jiǎn)述故障——劣化——復原的關(guān)系？

答：劣化是逐步接近故障的過(guò)程；復原就是恢復為正常狀態(tài)的過(guò)程，在劣化過(guò)程中，物品的強度低于應力負荷量時(shí)就會(huì )發(fā)生故障。

64、什么是3M活動(dòng)？

答：預防維護（PM--PreventiveMaintenance），預知維護（PM--PredictiveMaintenance）,改良維護（CM--CorrectiveMaintenance）簡(jiǎn)稱(chēng)3M活動(dòng)。

65、什么是預防維護？

答：通過(guò)定期的點(diǎn)檢，維持設備不出現故障的狀態(tài)。

66、什么是預知維護？

答：利用精密儀器，診斷及分析設備狀態(tài)，預測劣化的程度，設備故障前采取措施的維護。

67、什么是改良維護？

答：不管設備有沒(méi)有缺陷，為了提高設備可靠性、可維護性、安全性等進(jìn)行的改善活動(dòng)。

68、改良維護CM活動(dòng)的核心是什么？

答：核心是不遺漏地進(jìn)行檢查并發(fā)現單元設備中存在的問(wèn)題，把重點(diǎn)放在由全員參與的改善活動(dòng)上。

69、清掃活動(dòng)的要領(lǐng)是什么？

答：首先是清掃者對活動(dòng)區域要親自一一清掃；要徹底清洗污垢；清掃中要查找污染的根本原因。

70、設備清掃點(diǎn)檢中應注意的事項？

答：清掃點(diǎn)檢中要重視：研究清掃工具并開(kāi)發(fā)；與發(fā)生源解決對策并行作業(yè)；確定清掃的順序。

71、6S活動(dòng)中的習慣化（素養）是指？

答：熟練整理、整頓、清掃、清潔丶安全，不管什么時(shí)候都能正確實(shí)踐、落實(shí)制度。

72、污染源的治理主要有那兩個(gè)方向？

答：一個(gè)方向是源頭控制，另一個(gè)方向是防護，防止污染擴散。

73、如何有效的解決清掃困難源？

答：主要有兩個(gè)方向，一是控制源頭，使這些難以清掃的部位不易被污染，如設備加裝防護蓋板；二是設計開(kāi)發(fā)專(zhuān)用的清掃工具，使難以清掃變成容易清掃。

74、TPM活動(dòng)中應以正激勵為主，還是負激勵為主，為什么？

答：應該以正激勵為主。因為人都是樂(lè )于受到表?yè)P和鼓勵的，鼓勵可以使人的潛力得到更大的激發(fā)。

75、設備巡檢時(shí)，須確定哪些要素？

答：應確定巡檢的區域、路線(xiàn)、周期、重點(diǎn)檢查部位、巡檢的內容要求等。

76、簡(jiǎn)述清掃活動(dòng)的順序？

答：

1）清掃活動(dòng)前：準備、制定計劃，調查對象設備，作好工具準備和安全教育；

2）活動(dòng)中：進(jìn)行不合理的查找；

3）活動(dòng)后：集合分別記錄每人查找的不合理，討論制定對策，總結本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及下次活動(dòng)準備事項。

77、制作清掃點(diǎn)檢基準書(shū)的目的是什么？

答：目的是為了維持活動(dòng)成果，保持現場(chǎng)的狀態(tài)，通過(guò)維持管理，保持現場(chǎng)的良好，防止在做階段活動(dòng)的時(shí)候現場(chǎng)恢復到以前的樣子。

78、整頓活動(dòng)的流程？

答：

1）現場(chǎng)必要品的清單列出；

2）根據使用頻率，決定保管場(chǎng)所；

3）定點(diǎn)照相，位置標識；

4）三定（定點(diǎn)、定容、定量）管理；

5）改善實(shí)施計劃的建立；

6）改善實(shí)施。精益生產(chǎn)促進(jìn)中心。

79、設備為中心開(kāi)展2step活動(dòng)的主要內容是什么？

答：以徹底的零泄漏活動(dòng)為中心展開(kāi)的發(fā)生源及困難部位改善活動(dòng)，和以確保運行操作簡(jiǎn)明化及方便性為中心展開(kāi)的活動(dòng)。

80、LCC是什么單詞的縮寫(xiě)，有什么含義，包括哪些具體內容？

答：LCC是LifeCycleCost的縮寫(xiě)，意思為設備壽命周期費用；包括設備在預期的壽命周期內，為其論證、研制、生產(chǎn)、使用、維護保養及退役處置和材料回收所支付的一切費用的總和。

81、TPM活動(dòng)中為什么要進(jìn)行TOP診斷？

答：

1）小組向TOP展示取得成果的機會(huì )；

2）TOP對小組進(jìn)行激勵、獎勵的機會(huì )。

82、整頓的實(shí)施要領(lǐng)有哪些？

答：

1）確定物品保管場(chǎng)所，要便于使用；

2）對保管場(chǎng)所的設施進(jìn)行整備；

3）物品實(shí)施三定標識；

4）標準化的維持管理。

83、為什么發(fā)生源困難部位對策作為一個(gè)階段來(lái)開(kāi)展？

答：因為在進(jìn)行TPM自主維護一階段活動(dòng)中查找的發(fā)生源困難部位等一般不容易改善，要調查原因，并需要一定的時(shí)間，所以作為一個(gè)階段來(lái)推行。

84、階段診斷的目的是什么？

答：

1）展示小組活動(dòng)的過(guò)程和取得的成果；

2）指出存在的不足點(diǎn)及需要改善的部分；

3）推動(dòng)小組TPM活動(dòng)的開(kāi)展，最終使小組達到階段的要求。

85、OPL教育與我們現在傳統教育的區別是什么？

答：目前傳統的教育是單方向的教育，而OPL教育是由員工自己制作教材，互相進(jìn)行的教育，講解認為是所需要的內容，是雙向的教育。